Ensino de medicina veterinária: metodologia de aprendizagem baseada em jogos

Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar o conteúdo programático de sistemas vitais dos animais utilizando a metodologia de aprendizagem baseada em jogos (ou Game-Based Learning – GBL). O uso de técnicas de Game-Based Learning tem promovido o ensino e a aprendizagem de muitas ciências, inclusive as Agrárias no Ensino Superior. Como complemento aos modelos tradicionais de ensino, o GBL promove a motivação necessária ao aluno adulto em seu processo de aprendizagem, sendo esse um importante diferencial em relação às demais metodologias baseadas na simples exposição de conteúdos pelo docente. Considerando um jogo de tabuleiro com desafios do tipo frases verdadeiras ou falsas, e perguntas com múltiplas respostas a serem escolhidas sobre o tema Semiologia do sistema cardiovascular, os participantes do jogo proposto, mediante sorteio, são indagados. Partindo dos pulmões, cada jogador avança pelos vasos sanguíneos em direção ao coração e demais órgãos. Acertando as questões, o jogador avança, com maior ou menor velocidade, de acordo com o grau de dificuldade que lhe foi atribuído. Errando, o jogador tem reduzida a sua chance de vencer, uma vez que os acertadores avançam pelos sistemas circulatórios pequeno (pulmonar) e grande (sistêmico) até alcançarem o ponto de partida, os pulmões. As respostas serão conferidas por um integrante-árbitro, que regula todas as jogadas, bem como controla e declara o vencedor. O jogo Cardiovascularizando carrega consigo a avaliação do conhecimento, a identificação de vulnerabilidades, o trabalho em equipe e o componente sorte que, juntos, trazem o ambiente lúdico para estímulo ao estudo da especialidade concomitantemente aos métodos tradicionais de ensino.